Geheimschriften

Worum geht es?

Eine sehr konkrete Formulierung im Lehrplan 21 ist die Kompetenz: "MI.2 c) können Daten mittels selbstentwickelter Geheimschriften verschlüsseln". Dabei geht es hier nicht um mit Zitronensaft geschriebene geheime Botschaften, welche nur im Kerzenlicht sichtbar werden. Der Hintergrund liegt vielmehr in der Frage, wie Informationen durch Symbole kodiert werden können und zwar so, dass sowohl Empfänger und Sender die gleiche Sprache sprechen. Um diese Form der Informationskodierung im Unterricht zu thematisieren, eignen sich Geheimschriften als ein Beispiel mit Alltagsbezug.

Das Adjektiv selbstentwickelt meint damit tatsächlich die Herstellung einer eigenen Sprache mit eigenen Symbolen, welche ohne eine entsprechende Kodierungstabelle von anderen nicht (oder nur schwer) entschlüsselt werden kann.

Folien

Arbeitsblätter

Cäsar-Verschlüsselung als Scratch-Programm

Literatur

Büttner, Katrin / Knapp, Thomas: Nachrichten verschlüsseln für Dummies (Junior), Wiley Verlag, Weinheim, 2019, Print ISBN 978-3-527-71577