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Informatik
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Tag 2: Dienstag 15.08.17 oder Mittwoch 16.08.17
Worum geht es?
Ab 10:30 werden Sie am heutigen Tag ihren Computer nicht mehr benötigen! Am zweiten Teil des vormittags lernen Sie anhand von Flussdiagrammen und Problemlösungen, wie Sie Informatik und Mathematik verbinden können.
Am Nachmittag lernen Sie das Konzept computer science unplugged kennen.Ablauf
| Zeit | Dauer | Beschreibung | Sozialform | Hilfsmittel | Verantwortlich |
|---|---|---|---|---|---|
| 09:00 | 15 | Scratch konkret I: Bewegung / Richtung / Koordinaten |
Plenum | Folien | U / Um |
| 09:15 | 30 | Übungen zu Scratch konkret I | Scratch-Karten | U / Um | |
| 09:45 | 45 | Scratch konkret II: Grafik / Vector / Bitmap, Klänge, String Zusammenbauen von Text |
Partnerarbeit | Scratch-Karten | U / Um |
| 10:30 | 30 | Pause | |||
| 11:00 | 30 | Warum Scratch? | Input Plenum | Folien | B U / ... |
| 11:30 | 30 | Probleme analysieren: Flussdiagramme, Problemlösen, Strategien finden und vergleichen |
Plenum | Zahlenbuch 3 | M / Mm |
| 12:00 | 60 | Mittagessen | |||
| 13:00 | 30 | Algorithmen: NIM-Spiel (Spielstrategie), Labyrinth-Algorithmen, Menschen Programmieren |
Plenum | Folien | M / Mm |
| 13:30 | 30 | Geheimschriften Beispiele von Geheimschriften |
Zahlenbuch 6 | U / U | |
| 14:00 | 30 | Codes und Codierung Codeknacken |
U / U | ||
| 14:30 | 30 | Pause | |||
| 15:00 | 30 | Computer Science Unplugged: Informatik ist nicht gleich Computer, 0 und 1, Mit den Fingern auf 1000 zählen |
Plenum | Unterlagen | B / MB |
| 15:30 | 45 | Alles nur 0 und 1: Pixelbilder, Post-Its |
m / M | ||
| 16:15 | 15 | Rückblick auf den Kurstag | Plenum | ||
| 16:30 | Ende des Kurstages |
| Zeit | Dauer | Beschreibung | Verantwortlich |
|---|---|---|---|
| 9:00 | 20 | Gruppenpuzzle fertigstellen | - |
| 9:20 | 10 | Präsentation der Ergebnisse | - |
| 9:30 | 30 | Alternativen wie RunMarco und Lightbot anschauen | Michael |
| 10:00 | 30 | Pause | - |
| 10:30 | 15 | Warum Scratch? | Beat |
| 10:45 | 15 | ScratchCommunity | Michael |
| 11:00 | 15 | Probleme analysieren - unbekannte Maschine, Flussdiagramme zeichnen | Michael |
| 11:15 | 20 | Probleme analysieren und Lösungen vergleichen (NIM-Spiel) | Michael |
| 11:35 | 5 | Labyrinth Strategien - zufällige Wegwahl als Beispiel | Michael |
| 11:40 | 20 | Aufgabenblatt Labyrinth-Algorithmen | Michael |
| 12:00 | 60 | Mittagessen | - |
| 13:00 | 15 | Geheimschriften - Beispiele | Michael |
| 13:15 | 15 | Geheimschriften Auftrag - 3 Verfahren auswählen anschauen | Michael |
| 13:30 | 15 | Codes knacken mit Häufigkeit | Michael |
| 13:45 | 15 | Computer Science Unplugged als Konzept | Beat |
| 14:00 | 30 | Mit den Fingern auf 1000 zählen | - |
| 14:30 | 30 | Pause | - |
| 15:00 | 10 | Binärzahlentrick mit Zahlenkarten (am Computer) | Michael |
| 15:10 | 15 | Alles nur 0 und 1: Pixelbilder zeichnen und übertragen |
Beat |
| 15:25 | 15 | Alles nur 0 und 1: Pixelbilder mit Post-Its - selber kleben am Fenster |
Beat |
| 16:00 | 30 | Rückblick auf die ersten beiden Tage | - |
| 16:30 | 30 | Ende des Kurstags | - |
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Pädagogische Hochschule Schwyz
Zaystrasse 42
CH-6410 Goldau
T +41 41 859 05 90
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