Beispiel Blockchain

Alltagsbezug

Blockchain als Buzzword für Unternehmen, Blogeinträge und Videos über schnelle und unkomplizierte Vermögensanhäufung. Der Begriff Blockchain, oftmals mit der Kryptowährung Bitcoin gleichgesetzt, löst in vielen Köpfen ein Bild des schnellen Reichtums aus. Bitcoin-Millionär:innen posten Bilder und teilen Reels über ihren Reichtum und geben in Blogs und Multimediabeiträgen ihre Tipps weiter. Doch was steckt genau hinter der Technologie von Blockchain und Bitcoin? Wie ist es möglich, mit einem solchen System eine Vertrauensbasis zu schaffen? Dieses Hintergrundwissen möchten sich die wenigsten aneignen.

Perspektiven des Dagstuhl-Dreiecks

Stichworte

• Blockchain
• Bitcoin
• Kryptowährung
• E-Voting
• Dezentral
• Immutable, Distributed Ledger
• Wallet
• Peer-To-Peer
• Proof-Of-Work

Weiterführende Links

• Blockchain einfach erklärt - Informatik an der Hochschule Luzern (hslu.ch)

Blockchain basierte Kryptowährungen und Einsatzgebiete

• Bitcoin
• Ethereum
• Ripple
• Doge
• ...
• e-Voting
• Vetragsabsicherung/Vertragssicherstellung
• Kryptowährungen

Materialien

• Die Blockchain-Technologie (mundo.schule)
• Kryptowährungen: kostenloses Unterrichtsmaterial - Teach Economy
• Jugend und Bildung - Kryptowährungen und Blockchain (jugend-und-bildung.de)

Diskussion

Blockchain wird oft mit Kryptowährungen in Verbindung gebracht, aber diese Technologie geht weit darüber hinaus. Da das Thema bereits im Beispiel "Elektronisch Bezahlen" seinen Platz gefunden hat, könnten die weiteren Einsatzmöglichkeiten in einem eigenen Beitrag behandelt werden.

* Ich würde hier den Fokus noch stärker auf die Blockchain legen und nicht mit allgemeinen Inhalten von Kryptowährungen vermischen. Das wäre für mich ein neues Thema. Für Kinder müsste das Thema ausserdem stark heruntergebrochen werden.
** Kryptowährungen (Anwendung) wären dann aber einfach ein Beispiel für eine Blockchain-Anwendung (Technologie). Wäre das dann überhaupt legitim, dies als eigenes Phänomen aufzufassen?

Das Thema Blockchain ist sicherlich interessant und kann von den drei Dagstuhl-Perspektiven betrachtet werden. Diese sind auch gut dargestellt. Im Lehrplan21 fand ich jedoch keine Kompetenzen darüber, weshalb ich das Thema nicht zu den etablierten verschieben würde.

Detail: Ich würde die Frage, wo der Einsatz einer Block-Chain Sinn macht, vielleicht in die gesellschaftlich-kulturelle Perspektive verschieben, da im Dagstuhl-Dreieck die Anwendungsperspektive eher auf die Bedienung der betrachteten Artefakte fokussiert.

Ein hochspannendes Thema, das es sicher wert ist als Betrachtungsbeispiel der drei Perspektiven des Dagstuhl-Dreiecks herangezogen werden. Dennoch ist hier Vorsicht geboten, denn die Thematik ist komplex und eignet sich weniger für Kinder und Jugendliche.