Great Principles of Computing

Die Great Princpiples of Computing sind ein Versuch von Peter Denning (Informatikprofessor und langjähriger Präsident des Weltinformatikerverbandes ACM), langlebige Prinzipien der Informatik zusammenzustellen, um das Spektrum informatischer Themen zu zeigen, ohne dauernd neue technische Entwicklungen berücksichtigen zu müssen.

	Computation	Communication	Coordination	Recollection	Automation	Design	Evaluation
Biblionetz	Biblionetz:w03069	Biblionetz:w03070	Biblionetz:w03071	Biblionetz:w03072	Biblionetz:w03073	Biblionetz:w03075	Biblionetz:w03074
Website GPoC	Summary	Summary	Summary	Summary	Summary	Summary	Summary

Die Great Principles of Computing zur Kategorisierung von Unterrichtsmaterial

Die Great Principles of Computing wurden ursprünglich zur Kommunikation der wesentlichen Ideen der Informatik im Umfeld der Lehrplanentwicklung und Bildungspolitik entwickelt. Sie lassen sich aber auch zu Kategorisierung von Unterrichtsmaterial verwenden.

Jegliche Versuche der Zuordnung von konkretem Material zu den GPoC sind aber nur hilfreich, wenn tatsächlich eine gewisse Trennschärfe erreicht wird, also nicht praktisch jedes konkrete Material jedem Prinzip zugeordnet werden kann - sonst bleibt als Erkenntnis eigentlich nur: "Alles hat mit allem zu tun."

Aus diesem Grund muss die Hürde zur Zuordnung eines konkreten Materials zu bestimmten Prinzipien eine gewisse Höhe aufweisen. Obwohl bei praktisch jedem Thema der Informatik irgendwelche Daten automatisch verarbeitet, gespeichert und übertragen werden und diese Verfahren so gestaltet wurden, dass sie möglichst zuverlässig und effizient sind, ist es nicht sehr hilfreich, wenn wir nun alle Themen den Prinzipien Computation, Communication, Recollection, Automation, Design und Evaluation zuordnen.

Bei der Zuordnung zu Great Principles lautet deshalb die wichtige Frage:

Diese Herausforderung ist selbst wieder ein informatisches Thema: Es geht um die effektive und effiziente Gestaltung von Metadaten zur Ordnung einer Menge von Objekten. Vor dieser Herausforderung steht z.B. jede Unterrichtsmaterialplattform, die ihre Materialien bestimmten Fächern, Themen oder Lehrplankompetenzen zuordnen will. So stellt sich ein ähnliches Problem beim Thema "Medien und Informatik": Je alltäglicher die Nutzung digitaler Medien im Unterricht ist, desto weniger sinnvoll ist die Zuordnung jeglicher Unterrichtseinheiten zum Fach "Medien und Informatik", in denen Computer zum Einsatz kommen.

Wer sich für solche Fragen interessiert: David Weinberger thematisiert solche Fragen in seinem Buch Das Ende der Schublade (Biblionetz:b03258), insbesondere die Unterscheidung von Kategorisierung (Biblionetz:w01729) und Klassifikation (Biblionetz:w01728)

Literatur

t05077 t07784 b06574

Vortrag von Peter Denning (2007)