Cybermobbing

Worum geht es?

Cybermobbing oder Cyberbulling ist ein riesiges Themenfeld, welches auch in den Medien und bei den Eltern allgegenwärtig ist. Das Netz ist voller Ratgeber und Tipps, auch Unterrichtsmaterialien und Ideen sind zahlreich vorhanden. Die beste Prävention ist ein gesundes Klassenklima, welches systematisch und stetig gefördert werden sollte. Die Rolle als Lehrperson ist wichtig, aber nicht immer ganz einfach zu interpretieren, da gewisse Grenzen zwischen Privatem und Schulischem vermischen. Genauso wichtig ist es, im Interventionsfall richtig zu handeln und die richtigen Personen einzubeziehen. Unwissenheit schützt vor Strafe nicht, die Aufklärungsarbeit über die gesetzliche Lage für Lehrpersonen, Kinder und Eltern sollte schnellstmöglich in Angriff genommen werden.

Was lernt ihr?

• Du kennst Massnahmen zu Prävention und Intervention bei Cybermobbing.
• Du hast eine Vorstellung davon, was in Gruppenchats abgeht und wie man mit der Klasse daran arbeiten könnte.
• Du kennst gesetzliche Grundlagen zu Themen wie Cybermobbing und Sexting.

Was hat das mit dem Lehrplan "Medien und Informatik" zu tun?

Infotext Cybermobbing

Infotext Cybermobbing.pdf

Video

Der Film handelt von Lea, 10 Jahre; sie will einmal ein You Tube-Star werden. Statt Ruhm und Glanz erntet sie aber von ihren Mitschülern zunächst nur Häme und Spott. Als sich das Mobbing auch in den digitalen Kanälen verbreitet, gerät Leas Welt ausser Kontrolle.

• Diskutiert darüber, wie man ein solches Video als Ausgangspunkt für eine zielführende Diskussion in der Klasse nutzen könnte.
• Mit welchen Fragen könnte man an den Film andocken?
• Wie könnte man mit den Schülerinnen und Schüler dieses Video weiterverarbeiten?

Prävention

Prävention von Mobbing (Quelle: www.medien-datensicherheit-schulen.info)

• SL und LP kümmern sich um ein gutes Schul- und Klassenklima.
• Teams bilden sich zum Thema Mobbing und Umgang mit Social Media weiter.
• Die Förderung von Medienkompetenz einschliesslich Umgang mit Social Media sind Teil des Lehrplans. Lernende müssen die Kompetenzen entwickeln können, sich selber zu schützen.
• Schulleitungen und Lehrpersonen kennen die möglichen Risiken, die Vorgehensweisen im Krisenfall sind geregelt und bekannt.
• Lernende kennen Ansprechpersonen und Beratungsstellen.
• Lernende kennen Strategien der Deeskalation bei Konflikten auf Online-Portalen und wissen, wie sie sich verhalten, wenn sie von Missbrauch und Mobbing erfahren oder betroffen sind.

Intervention

• Nicht antworten
• Beweise sichern (Screenshots)
• Absender blockieren
• Hilfe holen

Dilemma

• Wie lauten wohl die nächsten Nachrichten, die im Klassenchat verschickt werden?
• Warum reagiert Marc überhaupt so? Darf er, wenn er sauer auf Lisa ist, so im Klassenchat reagieren?
• Wie ist das Verhältnis zwischen Marc und Lisa auf dem Pausenplatz möglicherweise?
• Was ist der Unterschied zwischen einer Nachricht im Klassenchat oder in einem persönlichen Chat?
• Was sollte Lisa jetzt schreiben? Oder was könnte Lisa jetzt tun?
• Ist es in Ordnung, dass Jenny und Theo auch so reagieren?
• Welche “Rollen“ gibt es in einem Gruppenchat?
• Gibt es in euren Gruppenchats „Aufpasser“ oder „Schlichter“?

Link: Prävention Cybermobbing

Rolle der Lehrperson

Primarschüler kennen ihre Gruppenchat-Mitglieder meist vom Pausenplatz, abgesehen von Vereinen. Darum ist der Einfluss der Lehrperson nicht zu unterschätzen, da sie im Gegensatz zu Eltern oder Sporttrainer als nahezu einzige erwachsene Person direkten Einfluss auf alle nehmen kann. Lehrer können mit der Klasse beispielsweise folgende Abmachungen aushandeln:

• Ab 18 Uhr keine Nachrichten mehr im Klassenchat
• Vertrag, wir beleidigen uns nicht
• Rolle der Beobachter stärken zu Schlichtern
• Oder auch einfach den gesetzlichen Sachverhalt klären

My little Safebook

Selfie Schuld - ein Film des Beobachters

• warum das Internet Jugendliche fasziniert
• wie man sie in den Sozialen Netzwerken kompetent begleitet
• Cybermobbing, sexuelle Übergriffe und Abo-Fallen im Internet
• Medienkonsum und Medienkompetenz
• Übersicht der rechtlichen Rahmenbedingungen sowie Links

Das Gesetz im Internet

Weiterführende Literatur

b00390 b06329

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Dieses Thema wird erwähnt in folgenden Aus- und Weiterbildungen:

Primarstufe:	Weiterbildung Medien und Anwendungskompetenzen 12 - 15. Juli 2021	Anwendung Tag 4
Primarstufe:	Weiterbildung Deutsch Mai 2021	Anwendung Tag 4
Primarstufe:	Weiterbildung Deutsch Mai 2019	Anwendung Tag 4
Primarstufe:	Weiterbildung Deutsch Mai 2021	Anwendung Tag 4
Primarstufe:	Medien Tag 3 Oktober	Anwendung Tag 4 Oktober
Primarstufe:	Weiterbildung Deutsch Oktober 2020	Anwendung Tag 4 September
Primarstufe:	Weiterbildung Deutsch März 2022	Anwendung Tag 4
Primarstufe:	Weiterbildung Deutsch Mai 2021	Anwendung Tag 4
Sekundarstufe:	Blockwoche Juli 2018	DienstagJuli18
Sekundarstufe:	Blockwoche September 19	Dienstag September 2019
Sekundarstufe:	Jahresplanung	Vorschlag einer Jahresplanung der PHSZ
Primarstufe:	WeiterbildungDeutschOktoberUri	Medien Tag 1 Oktober Kanton Uri
Primarstufe:	Weiterbildung M+I April 2019	Medien Tag 2 April 2019
Primarstufe:	Weiterbildung M+I Februar 2019	Medien Tag 2 Februar 2019
Primarstufe:	Medien Tag 1	Medien Tag 3
Primarstufe:	Medien Tag 1	Medien Tag 3
Primarstufe:	WeiterbildungDeutschAugust19	Medien Tag 3
Primarstufe:	Weiterbildung Deutsch	Medien Tag 3
Primarstufe:	Weiterbildung Deutsch Juli 2018	Medien Tag 3
Primarstufe:	Primarstufe	Medien Tag 3 Mai