Comics (3./4. Klasse)

Worum geht es?

Kinder lieben es Comics zu lesen. Wieso nicht einmal selber eines gestalten? Hierbei werden die Kreativität, die Sprach- und die Medienkompetenz gefördert.

Schülerbeispiel eines 3. Klässlers

Was lernt ihr?

• Ihr lernt die Merkmale von Comics kennen und wisst, wie ein Comic strip aufgebaut ist.
• Ihr könnt eine eigene Geschichte mit einem Storyboard visualisieren und diese mit einem digitalen Tool umsetzen.
• Ihr kennt Möglichkeiten, wie ihr im Unterricht mit Kindern Comics strips gestalten könnt.

Was lernen die Kinder?

• Die Schülerinnen und Schüler kennen die Merkmale eines Comics und Unterschiede zu anderen Textformen.
• Sie können einen Witz oder eine Kurzgeschichte als Comic darstellen.
• Sie können eine Geschichte in einer logischen Reihenfolge erzählen.
• Sie können Bild und Text sinnvoll zueinander in Beziehung setzen um eine stimmige Geschichte zu erzählen.
• Sie können ihre Geschichte mithilfe eines digitalen Mediums gestalten.

Was hat das mit dem Lehrplan zu tun?

Medien und Informatik:

• M.I.1.3.c können Medien zum Erstellen und Präsentieren ihrer Arbeiten einsetzen (z.B. Klassenzeitung, Klassenblog, Hörspiel, Videoclip).

Deutsch

• D.4.C.1.2.d können allein oder in Gruppen verschiedene Schreibideen entwickeln, diese strukturieren und ihren Schreibprozess unter Anleitung planen (z.B. Mindmap, Stichwortliste).
• D.4.D.1.2.d können Grundfunktionen von Programmen (z.B. verschieben, kopieren, löschen) nutzen, um ihre Produkte zu erstellen und zu bearbeiten (z.B. Text, Tabelle, Präsentation, Bild).

Bildnerisches Gestalten

• BG.2.A.1.2.b können eigene Bildideen und Fragestellungen aus ihrer Fantasie. Und Lebenswelt zu Natur, Kultur und Alltag entwickeln /z.B. Mensch, Tier- und Pflanzenwelt, Geschichten, Erfindungen, Schriften).

Hintergrundinformationen

• Eisner Awards
• Wikipedia

Auftrag

Stellt eine Kurzgeschichte, einen Witz oder eine Anekdote aus dem Unterricht als Comic dar.

1. Sammelt Ideen und Hintergrundinformationen zum Thema Comic.
2. Gestaltet ein Storyboard (ein Storyboard ist die Skizzierung der Handlung in Wort und Bild), in das ihr notiert, was die Bilder darstellen sollen, was die Figuren sagen müssen, damit der Inhalt verständlich bleibt.
3. Erstellt euren Comic mit einem von euch gewählten Programm.
4. Macht eine Grobplanung und überlegt euch, wie ihr mit euren Schülerinnen und Schülern ein solches Medienprojekt umsetzen könntet.
5. Vorbereitung Präsentation Nachmittag Tag 3: Überlegt, welche Erfahrungen ihr den anderen Kursteilnehmer mitgeben wollt. Bereitet euch auf die kurze Präsentation vor.

Material und Hilfestellungen

Storyboard und Witze (Vorlagen)

Vorlage Storyboard

Vorlage AB Witze

Programme zum erstellen von Comics

Name des Programmes	Anleitungen
Toondo	Kurzanleitung von Zebis Übersicht der Funktionen Anleitungen_Toondoo.pdf (drucken, speichern, weiterarbeiten) Videoanleitung (Englisch)
Comic Life (auch auf iPad)	Anleitung Comic Life Videoanleitung
Strip Generator	Videoanleitung (Englisch)
Makebeliefcomix	Videoanleitung (Englisch)

Unterrichtseinheit

Die komplette Unterrichtseinheit mit Planung und Arbeitsblättern zu diesem Thema befindet sich in unserer Dropbox.