Präsenz 2: Computational Thinking und Dagstuhl-Dreieck: Theoretische Modelle oder Marketing?

Worum geht es?

Sie haben auf die heutige Präsenzveranstaltung einige historische Sichtweisen auf Informatik im Überblick kennengelernt und sich detaillierter mit zwei aktuellen Konzepten auseinandergesetzt: Dem Computational Thinking und dem Dagstuhl-Dreieck. In der heutigen Veranstaltung wollen wir mit Ihnen diskutieren, inwieweit diese beiden Konzepte als theoretische Modelle gegen innen und als Marketing-Erklärungen gegen aussen dienen können.

Warum ist das relevant?

Als FachdidaktikerIn sollten Sie aktuelle Konzepte in einen historischen Kontext stellen und beurteilen können.

Ablauf

Zeit	Dauer	Beschreibung	Sozialform	Material
09:15	45	Computational Thinking		Kursseite
10:00	45	Dagstuhl-Dreieck	Einzelarbeit	Ihre Beispiele
10:45	15	Pause
11:00	45	Zugänge zu Informatikunterricht - Computational Partizipation (u.a. Warum Scratch? und ScratchCommunity)	Partnerarbeit	Projektideen
11:45	15	Vorbereitung S3
12:00		Ende