Warum Medien nutzen?

Lernziele

• Sie können die vier Argumentationsrichtungen für den ICT-Einsatz in der Schule benennen und erklären
• Sie haben ihre Meinung zur Relevanz dieser Argumente auf ihrer Stufe reflektiert.
• Sie kennen den ICT-Kompass als Werkzeug zur Diskussion der Bedeutung von ICT im Kollegium
• Sie kennen die Top-Down-Aussagen von Bund, EDK, Kanton zum Thema ICT-Einsatz in der Primarschule
• Sie kennen mit 1:1 computing ein kommendes Paradigma der schulischen ICT-Nutzung
• Sie erkennen, wie Mediennutzung im Kindergarten und in der Primarschule künftig auch aussehen könnte.

Programm

Zeit	Dauer	Thema	Beschreibung	Form	Material
08:15	10		Begrüssung: Vorstellung, u.a. Formales, LN, Zeiten, Essen, etc.	Plenum	-	edit
08:30	10	Warum?	Erwartungen der Teilnehmenden aufnehmen	Plenum	Whiteboard	edit
08:40	10		Wochenüberblick: Kurzbeschreibung der einzelnen Halbtage / Erwartungen abholen	Plenum	Whiteboard	edit
08:45	15		Vorbild Uruguay? Video zum Projekt Ceibal (YouTube)	Plenum	Beamer	edit
09:00	10		Vorbild für die Schweiz? Ist das auch in der Schweiz wünschenswert? Welche Barrieren würden Sie sehen? (Welche Vorteile/Benefits werden für 1to1 computing beschrieben? Argumente aus der Perspektive verschiedener Akteure (Schüler, Eltern, Bildungsadministration...)	4 Gruppen	Pro Gruppe 1 Reporter	edit
09:10	05		Diskussionsergebnisse Themen/Fragen-Sammlung am Whiteboard	Plenum	Whiteboard	edit
09:15	05		ICT-Kompass Kurzeinführung ICT-Kompass	Plenum	ICT-Kompass	edit
09:20	20		1. Was sagen Sie zum ICT-Kompass aus ihrer heutigen Perspektive? Welche Argumente finden Sie nicht mehr schlüssig? Welche Argumente fehlen? Wo besteht Diskussionsbedarf? 2. Bestimmen Sie 3-5 zentrale Ziele/Begründungen für den ICT-Einsatz und schreiben Sie auf dieser Grundlage eine kurze Begründung für die Gemeindeversammlung für ihre ICT-Initiative.	4 Gruppen	2 ICT-Kompasse	edit
09:40	15		Ergebnissammlung	Plenum	-	edit
09:55	15	Pause					edit
10:10	30		Vorgaben Bildungsverwaltung und Bildungspolitik: Was sagen Bund, EDK und Kanton? Je eine Gruppe liest die Strategie des Bundesrats zur Informationsgesellschaft , das Strategiepapier der EDK und das Dokument zur Einführung des Lehrplans ICT Schwyz und bereiten eine kurze (max. 3 Min.) Präsentation des Inhalts vor. Augenmerk auf Verbindlichkeit!	3 Gruppen	Entsprechende Dokumente		edit
10:40	15		Gegenseitige Präsentation	Plenum	-		edit
10:55	10		1:1-Ausstattung in einer Schwyzer Primarschule: Arte-Beitrag über das iPhone-Projekt	Plenum	Notebook / Beamer		edit
11:05	10		Kurzpräsentation Lehrplan 21		Plenum			edit
11:15	30		Arbeitsauftrag Lehrplan 21		4 Gruppen			edit
11:45	60	Mittagessen						edit

Fachtagung 1:1 computing

Fachtagung: One to One Computing in der Schule: Wie viele Computer braucht ein Schulkind? 11.02.11 in Goldau Die Hauptvorträge sind als Videoaufzeichnung verfügbar.

Informationen zum ICT-Kompass

• http://www.ict-kompass.ch
  • Biblionetz:a00569 http://www.ict-kompass.ch/Kompass/LernArgument
  • Biblionetz:a00570 http://www.ict-kompass.ch/Kompass/LebensweltArgument
  • Biblionetz:a00568 http://www.ict-kompass.ch/Kompass/ZukunftsArgument
  • Biblionetz:a00718 http://www.ict-kompass.ch/Kompass/EffizienzArgument

Informationen zum Thema ICT-Vorgaben

• Ebene Bund:
  • Strategie des Bundesrates
    • Strategie 1998 (Biblionetz:t03387)
    • Strategie 2006 (Biblionetz:t05603)
    • Strategie 2012 (Biblionetz:t13887)

• Ebene EDK:
  • Strategie der EDK im Bereich Informations- und Kommunikationstechnologien (ICT) und Medien (2007) (Biblionetz:t08515)

• Ebene Kanton:
  • http://www.sz.ch/ict
    • ICT-Strategie an den Volksschulen des Kantons Schwyz (37 Seiten) (Biblionetz:t14412)
    • Erziehungsratsbeschluss zur ICT-Strategie an den Volksschulen des Kantons Schwyz (11 Seiten)
    • ICT-Lehrplan (2004)
    • Einführung des Lehrplans ICT (2003)

Lehrplan 21

• http://www.lehrplan.ch
• http://konsultation.lehrplan.ch
• ICT-Lehrplanentwurf in Tabellenform

Video Uruguay

Projektschule Goldau

• http://www.projektschule-goldau.ch

Notizen und Anmerkungen für 2014